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讲学札记

感谢和安慰

作者:张碧虹 来源:奥门维尼斯人赌场官网点击数: 发布时间:2016-12-07 09:27
芝麻开门
   四班级上册第六单元围绕“爱”这个主题,安排了五篇课文,让奥门银河国际娱乐感受到了人间真情。五篇课文删第20课是古诗,其余都是现代文,抒写了友情、邻里之情、海峡两岸的骨肉亲情以及师生、同学情和兄弟哥儿情。在写法上也都各具特色,除古诗外,,《搭石》一课围绕搭石来写,写了搭石是什么?搭石在哪里?是谁搭石的?为什么要搭石?搭石的作用是什么?从这些方面来叙写,让奥门银河国际娱乐从底细处感受到村民的心灵美;《跨越海峡的生命桥》则通过描绘小钱和李博士后,抒写了海峡两岸的骨肉亲情,很是感人;《卡罗纳》一课通过描绘不同的人对待卡罗纳失掉母亲的态度和表现,抒发了真挚的师生情和同学情谊;《给予是快乐》则重点描绘保罗驼员哥对弟弟无私的爱,体现了哥儿情。人间处处有真情,真情时时暖人心。所以,本单元安排了一幅图画——《胜似亲人》,就是要让学生理解人间真情,学会抒发感谢和给予别人安慰。
巧构思——我有我的思路
   看到这幅《胜似亲人》的图画,奥门银河国际娱乐一下子被图中的主要人物老太婆和小姑娘相依相偎的举动给吸引住了,再从她俩的表情,看出她们之间的感情真挚。而且从她俩的服装上观察,她们显然是不同族的人,不同族的人如此友好,胜似亲人,可见文章的中心就明确了。但是,为什么会有如此感情呢?奥门银河国际娱乐再从他俩身边的晾衣架入手观察,可以想象或许是小姑娘来帮助老太婆洗衣服。因此,更加肯定本主题是抒发各族之间的真情。
   在写作时,同学们要把画面中的事情写具体、生动,就得展开丰富的想象:例如想象可能发生了什么事,其过程和结果如何;再者还要从人物的神态、表情、心理活动等底细想象她们可能做了什么,说了什么,想了什么。这样,就把原来静止的画面写活下床,写动下床了。
巧点拨——定位自己的角色,从不同观点展开想象
   删抓住底细把事情写具体,让画眼生动下床外,每个人对待同一事物总会有不同的看法,同样对待这幅画,不同的人也会从不同的观点去观察和思量并想象。因此,奥门银河国际娱乐在写作之前,要先定位好自己的角色,从不同人物的观点入手,展开合理的想象。
   一、把自己当作画面中的小女孩
   把自己当作画面中的小女孩,可以以第一人称来写,更能写出自己帮助老人的所思所想,不仅可以通过描绘自己和老人的额对话,以及两个人的手脚,更重要的是能更加细腻地抒发出小女孩的想法,把心理活动描绘写得更加具体,更能抒发出小女孩的真情实感。
   二、把自己当作画面中的老太婆来写
   把自己当作画面中的老太婆,这样的观点,学生如其要描绘老人家的心理感受是不太容易的。那么,就要站在老太婆的观点去观察小女孩的语言、手脚、神态,就能把小女孩写活下床。
   三、把自己当作画面中的小女孩的妈妈来写
   把自己当作画面中的小女孩的妈妈来写,更多的会关注到小女孩的身上,从她未出门开始,直到离家后,到老太婆家,小女孩的一举一动会引起妈妈的注意,那么,借助妈妈的观察,删描绘妈妈的心理活动外围,更重要的是抓住小女孩来写,同时还要描绘老太婆的手脚、语言和神态,才力使文章更饱。
   四、把自己当作小女孩和老太婆的邻居来写
   把自己当作小女孩和老太婆的邻居来写,估计难度会大一些,务须从两个人物各自展开想象,既要揣摩小女孩的心思,又要想象老人家的举动,这样就比拟繁杂,难以准确把握,最后还要把两个人物巧妙地关联在一起,并把她们相依偎时的底细写具体,学生会比拟有难度,要嘛就侧重描绘其中一个人物,另外一个则略写,这样难度会小一些。
(编辑:Sulio) 打印本页